Bolitas de papel

TÍTULO ACTIVIDAD: Bolitas de pinocho

Edad: 2-3 años.

Lugar: El aula de clase.

Duración: 20 minutos.

Sesión: 1

Material: pegamento, ficha de una mariposa, papel de seda de diferentes colores.

OBJETIVOS	CONTENIDOS
-      Desarrollar la motricidad fina. -      Utilizar los músculos de las manos por voluntad propia. -      Aumentar la capacidad de atención y concentración.	-      Coordinación viso-manual. -      Técnicas de papel: arrugado. -      La concentración en las actividades.

Descripción:

En primer lugar les explicaremos la actividad, ensenándoles la ficha de la mariposa que hay que realizar con bolitas de papel de seda, luego se les enseñará cómo hay que hacer las bolitas con las manos, rasgando primero el papel y después arrugándolo formando bolitas, por último pegar las bolitas encima del dibujo. Así los niños podrán ejercitar mejorar la motricidad fina.

Evaluación:

Ítems:	Si	No	A veces
¿Ha desarrollado la motricidad fina?
¿Ha podido hacer las bolitas de papel?
¿Se ha concentrado en la actividad?

Observaciones:

Síndrome de down

Hola a todos, hoy vamos a hablar del síndrome de down también conocido como trisomía 21.

¿Qué es?

Es una alteración mental congénita, causada por la presencia de un cromosoma 21 extra, total o parcial.

No se considera una enfermedad por lo tanto no se debe decir que un niño sufre o es victima de la trisomía. 

Características:

• Cara redondeada.
• Boca entre abierta.
• Labios y lengua voluminosa y larga.
• Ojos con forma diferenciada debido a los pliegues de los parpados.
• Miembros pequeños.
• Tono muscular pobre. 
• A nivel de desarrollo social y emocional tienen algunas dificultades ya que se frustran muy fácilmente.
• Concentración más corta 
• Tardan más tiempo para aprender reglas sociales como compartir, cooperar y trabajo en equipo.

¿Como trabajamos con ellos?

• Las instrucciones y explicaciones deben ser presentadas visualmente.
• Utilizar un lenguaje de palabras simples y cortas.
• Dejarles tiempo para jugar, divertirse y crear nuevas amistades.
• Debemos integrarlos con niños de la misma edad o menores a la suya.
• Animarlos a participar en las actividades grupales.
• Motivarlos para que puedan ser alumnos independientes.

¡ Un saludo a todo el mundo!

Las TICS en Educación Infantil

Hoy vamos a hablar de las tecnologías que  forma parte ya de nuestra cultura. Algunos niños se encontrarán por primera vez con el

texto escrito a través de la televisión, el ordenador o los teléfonos móviles, artefactos que forman ya parte de la cultura popular en nuestro país.

 La escuela no puede ser ajena a este fenómeno, y debe ofrecer experiencias y entrenamiento en estos nuevos medios para manejar la información.

Aunque existen en el mercado una gran variedad de productos destinados a niños de preescolar que incorporan aspectos tecnológicos, 

como teclados musicales, grabadoras, juguetes programables y controlados por radio, controles remotos, teléfonos, televisiones, el objetivo de este texto es centrarse

 El ordenador en la escuela debe estar fundamentada dentro de un marco teórico que considere las características evolutivas del niño proponiendo prácticas y experiencias adecuadas a su desarrollo.

Escuela inclusiva

La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad.

Concepto:

La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común y de otros alumnos etiquetados "con necesidades educativas especiales". Sin embargo, esta acepción estaría más relacionada, según lo expresado anteriormente, con el concepto de integración educativa y no el de inclusión.

El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto distinto, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.

Una madre es...

Una madre es una mujer cariñosa, atenta, respetuosa, amorosa, siempre interesada y preocupada por su familia.

Homenaje por el día madre

Actividad del día de la madre

TÍTULO ACTIVIDAD: Mis manos con amor.

Edad: 2 – 3 años.

Lugar: El aula.

Duración: 20 minutos.

Sesión: 1 sesión.

Material: Tijeras, cartulinas de colores, pinturas de dedos, lápices, rotuladores.

OBJETIVOS	CONTENIDOS
·         Conocer la fiesta del día de la madre. ·         Desarrollar la motricidad fina. ·         Valorar la celebración del día de la madre.	·         El día de la madre. ·         Perfeccionamiento de la pinza fina. ·         Actitud positiva por la celebración del día de la madre.

Descripción del desarrollo (antes, durante y después).

Primero les explicaremos a los niños que es la fiesta del día de la madre. Luego se les explicará como se realizará la actividad para este día. Después, se les entregará a cada niño una cartulina de color doblada por la mitad y con ayuda del educador/a se dibujarán la mano derecha en la cartulina. Luego se recortará y la decorarán con pintura de dedos que tendrán por mesa, por ultimo con ayuda del educador/a se colocará la palabra mamá y la frase feliz día de la madre. Después de que seque bien, cada niño se lo entregará a su madre en su gran día.

Evaluación (diseño de ítems y tabla evaluativa).

Ítems	Si	No	A veces
¿Conoce la fiesta del día de la madre?
¿Ha desarrollado bien la actividad de dactilopintura?
¿Ha tenido una actitud positiva por esta fiesta?

Observaciones: